Behandeling

In de praktijk worden alle kinderen behandeld, van 0-16 jaar, met de volgende mogelijkheden:

De behandeling is gericht op de praktische problemen die zich voordoen tijdens het uitvoeren van de dagelijkse activiteiten, maar is tegelijkertijd zeer specifiek gericht op de onderliggende mogelijkheden.

Vanuit mijn deskundigheid als ergotherapeut en neuropsycholoog kinderen, richt ik me op de manier waarop kinderen informatie verwerken op gebied van de zintuiglijke waarneming, evenals de manier waarop de intellectuele (cognitieve) waarneming verloopt: is een kind zeer visueel ingesteld, zeer tastgericht, zeer verbaal gericht, of gebruikt het meer een doe manier van leren (kinesthetische wijze van leren). Is een kind meer naar binnen of naar buiten gericht, een verzamelaar?
Er zijn aspekten binnen de ontwikkeling, die als het ware de sterke kanten zijn en aspekten die minder sterk, de zwakke kanten, zijn. Vaak zie je al bij zeer jonge kinderen, die tijdens hun ontwikkelingen met uitdagingen te kampen hebben, dat het proces van informatieverwerking binnen het zenuwstelsel anders verloopt. Het vertrouwen in jezezelf en als ouders in je kind, kan hierdoor beschadigd worden. Hierdoor ontstaan dan beperkingen in handelingen in het dagelijks leven als aan- en uitkleden, spel en spelen, communicatie, sociale vaardigheden. Dit kan leiden tot een dispraxie, die, vaak met succes, behandeld kan worden. Bij kinderen met een non-verbale leerstoornis zie je vaak een dispraxie op gebied van de complexe taken als opruimen, tafeltje op school geordend houden, aan- en uitkleden, spullen die je nodig hebt voor sport en hobby verzamelen. Er kan een zekere mate van chaos heersen. Hierbij wordt vaak wekelijks met het kind gewerkt aan wat hij/zij het liefst wil leren. Met name het vertrouwen installeren dat je het wel kan, blijkt zeer belangrijk, dit trek je dan ook aan.
Dit door middel van een gestructureerde manier van spelen waarbij het kind aktief betrokken wordt en het probleem oplossend ordenen door het kind in dit spel(en) wordt gestimuleerd. Tevens wordt er aandacht besteed aan het zijn in het NU, volledig, aandachtig bezig zijn met wat je doet op dit moment.

Dispraxie is een probleem in het bedenken, de organisatie en planning en de uitvoering van een idee. Dit kan op elk van deze aspecten betrekking hebben, maar ook op een of twee onderdelen afzonderlijk.

Een engelse website die hier veel informatie over heeft is www.dyspraxiafoundation.org.uk. Tijdens de laatste 5-6 jaar en zeker nadat ik de opleiding voor de Helende Reis heb afgerond en journey therapeut ben, gebruik ik elementen van deze Helende Reis tijdens de behandeling. De behandeling vindt plaats vanuit een diepe rust en vertrouwen in de mogelijkheden van hem/haar, waardoor het kind vanzelf ontdekt, binnen het aanbod van (spel)materialen in de praktijk wat de mogelijkheden zijn. Dan worden ook de vragen: "Hoe doe ik dat"steeds minder omdat van binnenuit dit HOE gecreëerd wordt.

Ook in het gedrag kunnen als gevolg van een anders verlopende sensorische informatieverwerking problemen ontstaan. Kinderen kunnen niet alleen naar binnen gericht of heel druk zijn, ze kunnen ook van het ene moment op het andere, ogenschijnlijk zonder enige aanleiding, doorslaan van heel rustig met een spelletje bezig zijn, tot boos en driftig naar anderen reageren, soms schoppen en slaan. De emotie, die dit gedrag teweeg brengt wordt uitgespeeld met dieren of poppen of via de ouders en mijzelf. Dit gedrag komt heel vaak voort uit onmacht en het is belangrijk dat de emotie geuit en ervaren wordt
De behandeling richt zich eveneens op het geven van adviezen, die gebruik maken van een organiserend systeem binnen het zenuwstelsel, het diepe druk (proprioceptieve) systeem en het geven van "cadeau's", de elementen van de Helende Reis voor kinderen. Er worden adviezen gegeven die gericht zijn op het inschakelen van zintuiglijke systemen die helpen om alertheid te reguleren, zodat een kind zich bijvoorbeeld beter kan concentreren, of dat het minder vaak tot uitbarstingen komt in gedrag. Tevens kan er een meer gericht behandelprogramma uitgevoerd worden, het borsteldruk programma volgens Wilbarger. De behandeling gaat altijd gepaard met creatieve en praktische adviezen aan ouders, school dagverblijf en andere disciplines.

De behandeling bestaat uit een combinatie van ergotherapie, neuropsychologisch onderzoek en behandeling en emotionele ondersteuning. Ook is een Helende Reis voor kinderen mogelijk. Ook ouders kunnen een Helende Reis ondergaan. ter ondersteuning van het helingsproces van hun kinderen. Er wordt veel aandacht besteed aan de ademhaling, lichaamsbewustzijn en het zijn in het NU. www.eckharttolle.com